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Involucrar la familia a la escuela
(2022-02)El presente trabajo consistió en el desarrollo de un plan de intervención en el marco de la Licenciatura en Educación con el propósito de llevar adelante un abordaje que permita fortalecer la relación entre las familias ... -
Involucrándonos para convivir en el IPEM N° 193 José María Paz
(2022-04)El propósito de este plan de intervención es mejorar las relaciones escolares e interpersonales para poder fomentar la convivencia escolar que se ve afectada en la Institución I.P.E.M N° 193 “José María Paz”. El planteo ... -
El jardín y las TIC. La capacitación docente
(2016)En el presente trabajo se realizó un relevamiento institucional del jardín de infantes Toranit para conocer la concepción y formación del cuerpo docente en torno a las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). El ... -
Jornada institucional para mejorar la comunicación escolar en el Instituto Santa Ana.
(2019)Disponible en Biblioteca Campus – Córdoba -
Jornada sobre mundo profesional de padres a alumnos en Unidad Educativa Maryland
(2021-04)Hoy en día, los alumnos conviven con las tecnologías diariamente y tienen información disponible en cualquier momento y lugar. Esto no implica que hagan un uso eficiente de las mismas. La escuela debe correrse del rol ... -
Jornadas de concientización para la erradicación de la violencia en el ámbito escolar en el Instituto Santa Ana
(2023-09)La educación es una práctica atravesada por múltiples factores, que son determinantes a la hora de llevar adelante el proceso de enseñanza-aprendizaje. Uno de esos factores es el proceso de socialización que atraviesan ... -
Jornadas de Educación Ambiental: innovar prácticas áulicas en el Instituto Santa Ana
(2021-06)En las últimas décadas se advierte una preocupación generalizada sobre el deterioro del planeta. La educación es el medio adecuado para desarrollar en los niños y las niñas una conciencia sobre la protección del ambiente ... -
Jornadas de Esparcimiento y Reflexión en el IPEM 193
(2021-10)Es de suma importancia destacar y considerar que el núcleo familiar, es el primer y más importante espacio de socialización, sin embargo, es también importante mencionar que no es el único, en especial cuando nos referimos ... -
Jornadas de fortalecimiento de las relaciones intraescolares para los miembros de la IPEM N°193 José María Paz
(2019)La convivencia revela la esencia que vincula a las personas y les hace vivir armónicamente en grupo, implica comprender las diferencias, apreciar la interdependencia y la pluralidad. Teniendo en cuenta la resolución 149/10 ... -
Jornadas de interacción en el marco de la actualización y la convivencia en el IPEM 193 José María Paz
(2022-02)Las instituciones educativas necesitan políticas que regulen y orienten el comportamiento a nivel global y también en la plataforma individual. Con esto se describe la importancia de los acuerdos de convivencia escolar ... -
Jornadas de Reflexión y Compromiso para Rediseñar los Acuerdos Escolares de Convivencia
(2022-04)El objetivo del presente trabajo, fue gestar un plan de intervención, cuyo objetivo fue rediseñar los Acuerdos Escolares de Convivencia mediante jornadas de reflexión y compromiso con los docentes del ciclo básico de la ... -
Jornadas Me quedo en la escuela. Prevención de la repitencia y el abandono escolar
(2022-03)La repitencia y abandono escolar es una de las tantas obligaciones que, a partir de la Ley 26.206, deben afrontar los Gobiernos Educativos. Esta problemática en ascenso obliga a los/as directores/as a aportar soluciones ... -
Jornadas Recreativas en el IPEM 193 y la Implementación de Educación Emocional para mejorar la Convivencia Escolar
(2023-04)El presente plan de intervención está diseñado para la Institución Educativa I.P.E.M N°193 de la Localidad de Saldan en la Provincia de Córdoba, en donde se observa mediante la recopilación de información de la institución ... -
Jornadas Sobre Comprensión Lectora para los Docentes de Lengua
(2021-10)El siguiente Plan de Intervención plantea como objetivo general desarrollar jornadas de capacitación para los docentes de Lengua y Literatura del I.P.E.M. N° 193 José María Paz, con el fin de asesorarlos para el ... -
Jornadas- taller de vida en la naturaleza para docentes, alumnos y familia.
(2022-11)En el presente Trabajo Final de Grado de la Licenciatura en Educación de la Universidad Siglo 21, se desarrollará un Plan de Intervención con Modalidad de dispositivo Jornadas-Taller en el que se articulará la problemática ... -
Las jóvenes wichi y las estrategias para aprender en español.
(2018)El presente trabajo de investigación aborda las estrategias de aprendizajes que utilizan los jóvenes aborígenes de etnia wichi, que transitan su educación secundaria en una comunidad llamada Lote 8, en el departamento Ramón ... -
El juego como estrategia de inclusión educativa en los estudiantes de sala de 5 años del nivel inicial de la Unidad Educativa Maryland
(2022-03)La educación debe ser un modelo que permita atender las necesidades de todos, especialmente de aquellos que presentan dificultades lo que llamamos “inclusión” sin embargo, en la actualidad existe falta de sensibilización ... -
El juego como facilitador de las prácticas docentes inclusivas y su impacto positivo en la trayectoria escolar de los estudiantes del I.P.E M. No 193 José María Paz, Córdoba, Argentina.
(2021-06)El plan de intervención realizado surgió para dar respuesta a la principal problemática que atraviesa la institución secundaria IPEM No193 José María Paz de la ciudad de Saldan, Córdoba, Argentina: las trayectorias ... -
El juego como motor de integración y aprendizaje en el recreo escolar de la educación especial.
(2018)Disponible en Biblioteca Campus – Córdoba -
El juego como potenciador de aprendizajes en el Nivel Primario de la escuela Fasta Villa Eucarística, de la ciudad de Córdoba.
(2019)Esta investigación busca resaltar la importancia del juego dentro de la educación, ya que se concibe al mismo como el medio más adecuado para introducir a los niños al mundo de la cultura. El juego se considera un motor ...