Dificultades en el aprendizaje de la lectoescritura en estudiantes de primer ciclo de primaria de la escuela Bernardo de Monteagudo de la provincia de San Juan.

dc.contributor.authorAballay Perez Laura Agustina
dc.date.accessioned2026-01-19T19:02:40Z
dc.date.available2026-01-19T19:02:40Z
dc.date.issued2025-09-15
dc.description.abstractEl presente trabajo propone un plan de intervención para abordar las dificultades en el aprendizaje de la lectoescritura en estudiantes del primer ciclo de la Escuela Bernardo de Monteagudo, ubicada en Chimbas, San Juan. A través de un enfoque innovador, se busca incorporar herramientas tecnológicas y estrategias lúdicas. La propuesta contempla actividades secuenciadas por grado, capacitaciones docentes, uso de aplicaciones digitales (como "Leo con Grin" y "Primero Lee"). Fundamentado en teorías del aprendizaje socioconstructivista y en experiencias previas exitosas, el plan apunta a fortalecer las prácticas pedagógicas con el uso planificado de TIC, promoviendo entornos inclusivos, creativos y participativos para el desarrollo de competencias lingüísticas desde los primeros años escolares.
dc.description.filFil: Aballay Perez Laura Agustina. Universidad Siglo 21. Decanato de Ciencias Sociales. Licenciatura en Educación; Argentina.
dc.formattext/html
dc.identifier.urihttps://repositorio.21.edu.ar/handle/ues21/29975
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Siglo 21
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectLectoescritura
dc.subjectTIC
dc.subjectEstrategias didácticas
dc.titleDificultades en el aprendizaje de la lectoescritura en estudiantes de primer ciclo de primaria de la escuela Bernardo de Monteagudo de la provincia de San Juan.
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.snrdinfo:ar-repo/semantics/trabajo final de grado
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion

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