Dificultades en el aprendizaje de la lectoescritura en estudiantes de primer ciclo de primaria de la escuela Bernardo de Monteagudo de la provincia de San Juan.

Abstract

El presente trabajo propone un plan de intervención para abordar las dificultades en el aprendizaje de la lectoescritura en estudiantes del primer ciclo de la Escuela Bernardo de Monteagudo, ubicada en Chimbas, San Juan. A través de un enfoque innovador, se busca incorporar herramientas tecnológicas y estrategias lúdicas. La propuesta contempla actividades secuenciadas por grado, capacitaciones docentes, uso de aplicaciones digitales (como "Leo con Grin" y "Primero Lee"). Fundamentado en teorías del aprendizaje socioconstructivista y en experiencias previas exitosas, el plan apunta a fortalecer las prácticas pedagógicas con el uso planificado de TIC, promoviendo entornos inclusivos, creativos y participativos para el desarrollo de competencias lingüísticas desde los primeros años escolares.