Enfoque DUA para el nivel secundario del IPEM N° 193

Abstract

En el IPEM N° 193 se detectó como principal problemática las trayectorias escolares incompletas de los alumnos para lo cual se propuso una intervención centrada en el objetivo de acompañar las trayectorias del alumnado a través de brindar herramientas que permitan la formación docente mediante la implementación de un plan educativo basado en el enfoque DUA, logrando de este modo favorecer el aprendizaje de los alumnos que se encuentran en riesgo educativo. Para ello se generó un análisis situacional, determinó la problemática, buscó antecedentes sobre el tema, definió los objetivos y el marco teórico que respalda la elección del enfoque y la realización de siete talleres a través del plan de acción para brindar las estrategias necesarias que permitan capacitar a los docentes. En cada encuentro se pensó en variar los materiales y métodos para lograr encuentros que permitan un aprendizaje activo y retroalimentación constante a través de la utilización de diferentes herramientas TIC que favorecieron la producción, edición y colaboración en línea entre docentes a través del Canva, Padlet, Classroom, evaluaciones interactivas y en línea como así también el uso del blog en Blogger. Se dispuso luego de brindar los recursos y estrategias DUA que los docentes trabajen con sus alumnos durante dos meses para poner en práctica el diseño, adecuando sus propuestas curriculares. Se recomienda seguir utilizando la metodología una vez finalizados los dos meses de trabajo áulico de prueba, concluyendo que el enfoque permite la inclusión y atención a la diversidad en aulas heterogéneas.