Trayectorias escolares inconclusas: Una propuesta de intervención desde la Interdisciplinariedad

Abstract

El presente trabajo, consiste en un plan de intervención destinado a la comunidad educativa del Instituto Provincial de Enseñanza Media (I.P.E.M.) Nº 193 José María Paz, a partir del cual, desde el rol de Asesora Pedagógica, se abordara la problemática del abandono y deserción escolar en el nivel secundario, y el desmedido crecimiento de las trayectorias escolares incompletas de dicha institución, se realizará una propuesta de mejora por medio de jornadas de capacitación docente, destinadas a los actores institucionales de dicha escuela, vinculado principalmente la planificación y proyección, desde la Interdisciplinariedad, y el abordaje del Pluricurso, con el objetivo principal de atenuar el abandono y la deserción del nivel, promoviendo el acompañamiento de las trayectorias escolares, favoreciendo el trabajo colaborativo e interdisciplinario entre los actores del IPEM Nº193 José María Paz. La línea temática escogida para llevar adelante esta propuesta de intervención, es la de Ecosistemas Educativos y la Inclusión, considerándolos esenciales y transformadores de los procesos de enseñanza-aprendizaje. La intervención, se sustenta desde el enfoque constructivista, donde el docente, reconstruye y resignifica su rol dentro de sus prácticas pedagógicas, ahondara en interpelar y movilizar a los actores institucionales en buscar estrategias de trabajo para garantizar la permanencia, la calidad educativa y el egreso de cada alumno