Promoción de la autonomía en relación al oficio de estudiante en los estudiantes del ciclo orientado de nivel medio del Colegio Santa Infancia

Abstract

El presente trabajo se enmarca dentro del proceso de educación expandida y propone un plan de trabajo que busca fortalecer la autonomía de los estudiantes del ciclo orientado del colegio Santa Infancia. El objetivo general es: Potenciar estrategias de aprendizaje en el contexto situacional de los estudiantes de nivel medio del colegio Santa Infancia, en el marco del trabajo colaborativo y la educación expandida, a fin de constituir a los estudiantes como sujetos de posibilidades y autónomos en la construcción de sus aprendizajes. La propuesta surge del diagnóstico situacional que refleja la baja autonomía de los estudiantes en relación al oficio de estudiante. Como propuesta, se diseñan actividades significativas que van más allá del espacio escolar y tienen impacto social como charlas TED, proyecto socioeducativo, bitácoras personales, trabajo cooperativo entre otras propuestas. El enfoque metodológico es cualitativo, con intervenciones flexibles que promueven el aprendizaje situado, el trabajo en equipo, el pensamiento crítico y la metacognición. Acompaña durante todo el proceso la evaluación formativa, que permite el seguimiento constante y reflexivo del proceso.