Autoconocimiento con educación emocional y aprendizajes significativos en la unidad educativa Maryland

Abstract

La propuesta de intervención para el nivel medio, ciclo básico de la Unidad Educativa Maryland, constituye en realizar talleres para estudiantes y docentes donde se aborde "la educación emocional" y su vínculo con la significación de los aprendizajes. El plan se centra en el aprendizaje significativo que es un proceso que engloba la dimensión emocional, motivacional y cognitiva de la persona. En este tipo de aprendizaje, el estudiante utiliza sus conocimientos previos para adquirir nuevos. Permitiendo que pueda adaptarse a situaciones complejas que se le presenten. Un taller integrador con modelos innovadores de aprendizajes para el autoconocimiento propio. Promoviendo actividades para el desarrollo de la autocrítica, acompañándolas con el uso de herramientas como las TIC, para su uso activo. Estas actividades tienen su origen en el autoconocimiento, proponiendo un enfoque unipersonal, para poder lograr la toma consciente de decisiones, siendo relevante una de ellas, poder elegir la orientación en el ciclo orientado de la institución. Contando cada encuentro propuesto en el plan, con la planificación de tareas específicas, como interrogantes, reflexiones, videos, libros, entre otras, para los alumnos.