Líneas de acción que se toman a nivel institucional en una escuela secundaria, para minimizar el abandono del alumnado con bajo rendimiento académico y alto nivel de ausentismo.

dc.contributor.advisor	Bertola
dc.contributor.author	Perez, Leonel
dc.date.accessioned	2019-06-26T21:30:26Z
dc.date.available	2019-06-26T21:30:26Z
dc.date.issued	2018
dc.description.abstract	El presente trabajo propone investigar las líneas de acción que se toman para minimizar el abandono del alumnado con bajo rendimiento académico y alto nivel de ausentismo en el ciclo orientado (3°, 4° y 5° año) de una escuela secundaria de la zona sur de la ciudad de Rosario, y diseñar un programa que minimice el abandono escolar, aplicable a escuelas de similares características en el mismo cordón socio económico de la citada ciudad. A partir de entrevistas y encuestas, junto a publicaciones académicas pertinentes, se caracteriza la fisonomía del ausentismo y la deserción, y también se exploran en aquellas acciones intra-institucionales que se toman a fin de favorecer la permanencia.	es
dc.identifier.uri	https://repositorio.21.edu.ar/handle/ues21/15943
dc.language.iso	spa	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/	*
dc.subject	Proyecto de Aplicación Profesional	es
dc.title	Líneas de acción que se toman a nivel institucional en una escuela secundaria, para minimizar el abandono del alumnado con bajo rendimiento académico y alto nivel de ausentismo.	es
dc.type	bachelorThesis	es
ep.inventario	005667

Archivos

Mostrando 1 - 1 de 1