Rutas a medio recorrer: reflexiones sobre la Educación Incompleta del Instituto IPEM 193° José María Paz

Abstract

El presente Trabajo Final de grado de la Licenciatura en Educación de la Universidad Siglo XXI parte de la línea temática Innovación Educativa. En la actualidad es de suma importancia implementar la innovación educativa, va más allá del uso de la tecnología, comprende otras ramas tales como la innovación desde el abordaje de las políticas educativas, la cooperación y la coeducación, las pedagogías innovadoras, entre otras. (Universidad Siglo XXI,2019b). La institución elegida para el desarrollo del plan de intervención es IPEM 193 José María Paz de la ciudad de Córdoba. Con el objetivo de desarrollar mediante un espacio de formación continua el trabajo colaborativo como estrategia de enseñanza-aprendizaje para mejora y sostenimiento de las trayectorias continuas y complejas de los estudiantes del Ipem 193 José María Paz. Dicho plan que se realiza en formato taller presenta una duración de 6 meses a desarrollarse de forma presencial, con el empleo de diversos recursos tecnológicos y estrategias pedagógicas. Este taller se divide en 6 etapas: “diagnóstico y preparación”. “creación y diseño de prototipos” “fase de diseños de prototipos” “preparación para la implementación piloto” “implementación piloto y recopilación de datos” “análisis de datos y refinanciamientos de las estrategias”. Para finalizar se realiza una evaluación del plan de intervención y luego se procede a presentar dicho informe a los directivos con el propósito de potenciar las estrategias pedagógicas para dar fin a las trayectorias escolares incompletas.