Repensar las prácticas educativas en beneficio del acompañamiento pedagógico desde el paradigma de inclusión en docentes del I.P.E.M. N° 193 José María Paz
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2022-10
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Resumen
El establecimiento educativo IPEM N° 193 José María Paz, es un Instituto
Provincial de Enseñanza Media, de gestión pública, ubicado en la localidad de Saldán
(Departamento Colón), en la provincia de Córdoba. En vista de la problemática detectada
con respecto al concepto y práctica docente de algunos actores de la institución
concerniente al nuevo paradigma de inclusión, es que se propone un plan de intervención
que favorezca la implementación de estrategias que permitan repensar las prácticas
educativas frente a las trayectorias escolares, esto se hará a partir de jornadas
pedagógicas donde se presenten diferentes alternativas y recursos didácticos-
tecnológicos, que sean beneficiosas tanto para las trayectorias de los estudiantes con
discapacidad en proceso de inclusión, como para todos aquellos estudiantes que formen
parte de la institución en vistas a una educación de igualdad y calidad, para lo cual se
considera pertinente resignificar la práctica docente presentando esta propuesta situada
desde el aprendizaje significativo y trabajo colaborativo, donde se tenga en cuenta los
estilos de aprendizaje de los estudiantes, para realizar las adaptaciones que se consideren
necesarias para el mejor acompañamiento de las trayectorias escolares.
DESTACADO
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Descripción
Palabras clave
Plan de Intervención, Ecosistemas Educativos, Práctica Docente