Señalética inclusiva para alumnos con Síndrome Down en la Fundación Empate

Abstract

En este proyecto se presenta una propuesta de señalética inclusiva para alumnos con SD (Síndrome de Down) en la Fundación Empate, una institución deportiva, musical y artística donde actualmente atienden 160 personas con SD. Hoy en día la fundación cuenta con algunas señales hechas a mano que no pueden ser comprendidas por la gran mayoría de sus alumnos. Es por eso que se diseña esta propuesta de un sistema señalético inclusivo y accesible para todos, teniendo en cuenta las necesidades y características de los usuarios. De esta manera, a través de la señalética se busca poder satisfacer las necesidades de orientación, identificación y ayuda para un mejor uso de los servicios y espacios que la Fundación Empate brinda. Por consiguiente, para la realización de este proyecto se trabajó con una metodología de creación propia desarrollada a partir de los métodos propuestos por López Vílchez y Costa. Se debe resaltar que, más allá de ser una comunicación dirigida a los alumnos con SD de la fundación, se buscó un diseño accesible para todas las personas, intentando así, ser lo más inclusiva posible para personas con o sin discapacidades.