Entre el bienestar y la mejora: La retroalimentación y el modelo PERMA como herramientas de transformación institucional

Abstract

Cuando el clima laboral de una institución se ve afectado por la falta de trabajo colaborativo entre equipos docentes y directivos, los efectos negativos que se producen en la convivencia institucional y las prácticas pedagógicas salen a flote. Esta problemática se visualizó en la Escuela Primaria Nº170 “Bartolomé Mitre” ubicada en la Provincia de Neuquén. Por ello, el equipo directivo de la institución decide acudir a una asesora pedagógica que pueda darles las herramientas y guía necesaria para implementar en la institución con el fin de subsanar el clima laboral y restablecer el trato cordial entre los integrantes de la comunidad educativa. Se estableció como objetivo principal crear espacios mensuales de retroalimentación entre equipos docentes y el equipo directivo en la institución, orientados a fortalecer la convivencia institucional y el bienestar docente mediante la aplicación de diferentes actividades tomando como base el modelo PERMA fortaleciendo la escucha activa y la retroalimentación como motor principal de cada encuentro. Las intervenciones se realizarán con la participación de los integrantes de los equipos pedagógicos, desde 1º a 7º y el equipo directivo. Finalmente, se implementará el uso de una rubrica basada en el Protocolo SER, de esta forma se llevará un registro de los avances de cada encuentro haciendo hincapié en lo que se debe seguir trabajando para mejorar sus prácticas pedagógicas diarias y los vínculos institucionales.