Un abordaje integral de la deserción escolar

Abstract

El presente Plan de Intervención aborda la deserción escolar y falta de permanencia en el I.P.E.M. N.°193 “José María Paz”, una escuela secundaria ubicada en la localidad de Saldan, provincia de Córdoba. La propuesta se encuadra en la línea temática “Inclusión y Aulas Heterogéneas”, tomando en cuenta el desafío que representa el contexto socioeconómico vulnerable en la cual están inmersos, la sobreedad, la violencia escolar, el escaso acompañamiento familiar y la limitada articulación institucional. A partir del diagnóstico, se diseñan estrategias inclusivas para fortalecer el acompañamiento pedagógico y emocional de los estudiantes. Este plan incluye acciones tales como encuestas diagnósticas, talleres docentes con ABP, tutorías, encuentros con familiar y reuniones institucionales gamificadas. Se sustenta teóricamente en enfoques constructivistas, metodologías como el Aprendizaje Basado en Proyectos, la gamificación y el modelo PERMA. Esta propuesta busca impulsar una educación más equitativa, participativa y adaptada a las trayectorias escolares diversas, generando condiciones que favorezcan la permanencia escolar.