La participación familiar como factor clave en la permanencia escolar de los estudiantes del ciclo básico del I.P.E.M. N° 193 José María Paz, de la localidad de Saldán, Córdoba

Abstract

El presente plan de intervención se propone identificar el papel que desempeña la participación familiar como factor determinante en la permanencia escolar, con el fin de comprender cómo el acompañamiento y la comunicación entre familia y escuela Contribuyen a prevenir el abandono escolar de los estudiantes del Ciclo Básico del I.P.E.M. N.º 193 José María Paz. Ante los indicadores de repitencia, sobreedad y deserción registrados entre 2014 y 2017, el plan se enmarca en la línea “Ecosistemas educativos de bienestar”, articulando estrategias que fortalezcan el vínculo entre la institución y las familias. Las principales actividades incluyen encuentros de sensibilización, espacios compartidos entre familias y docentes, y la implementación de canales de comunicación directa y bidireccional. Estos se diseñan bajo un enfoque participativo, situado y contextualizado, con materiales adaptados, recursos visuales, boletines digitales y talleres colaborativos. El método adoptado es cualitativo, basado en la planificación de metas y acciones que serán evaluadas mediante encuestas, registros de asistencia y seguimiento individualizado. Se considera una evaluación formativa, continua y ética, orientada a la mejora institucional y a la inclusión real. Como recomendación, se destaca la necesidad de reforzar la comunicación personalizada y adaptar horarios para favorecer la asistencia familiar. En conclusión, se busca consolidar un ecosistema educativo más inclusivo, donde la participación activa de las familias contribuya al bienestar escolar y a la construcción de trayectorias educativas completas.