Plan integral de mejora de la convivencia institucional en el IPEM N°193 José María Paz

Abstract

El presente escrito tiene como objetivo actualizar los AEC en el IPEM 193 “José María Paz” enfocados al cumplimiento de metas de convivencia a corto y mediano plazo con la participación de padres, docentes y alumnos. Las actividades involucradas inician con la formación de un Comité Local por invitación del colegio, que implica una instancia articulada por la escuela. Luego se desarrollan evaluaciones diagnósticas para recabar información acerca de las relaciones que se establecen en la comunidad educativa; un mapeo de oportunidades educativas en la comunidad, detección de fortalezas y debilidades de la escuela en el abordaje de la convivencia escolar, desarrollo de las actividades planificadas y evaluación del proyecto. Las actividades se desarrollan en encuentros programados en un calendario de cuatro meses en el cual se abordará la propuesta de intervención. El desarrollo de la presente investigación permite abordar una forma posible de gestión escolar, fundamental en la educación actual. La fortaleza del trabajo radica en el enfoque sobre la problemática de la convivencia escolar, el cual busca promover la integración de la escuela con la comunidad trabajando para garantizar esta interrelación de colaboración y ayuda mutua de una coherente. Las recomendaciones son que en el contexto educativo, en el rol que le corresponde a la escuela, la escuela no puede resolver todos los problemas personales y sociales de los estudiantes, pero tiene un rol que defender en la educación, el bienestar, la seguridad dentro del espacio educativo.

DESTACADO