TIC y recursos didácticos: una combinación clave para optimizar la educación escolar

Abstract

La institución educativa IPEM No193 se enfrentó al problema de la falta de incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) por parte de los docentes, además de haber tenido un importante índice de desgranamiento estudiantil. Tras la finalización del programa Conectar Igualdad, la institución tuvo dificultades para integrar las TIC en la enseñanza debido a la falta de recursos y la escasa incorporación de nuevas tecnologías. Para abordar estos problemas, se propuso un plan de intervención que involucrara las TIC en las estrategias pedagógicas, complementando el proceso de enseñanza y promoviendo el desarrollo de habilidades de los estudiantes. Se identificaron diversas causas del abandono, como la sobreedad, la necesidad laboral y problemas de conducta. La integración de las TIC en el proceso educativo podía abrir oportunidades laborales para los estudiantes en un futuro inmediato y darles un incentivo de permanencia. Se reconoció que el papel del profesor sigue siendo esencial y que la tecnología debe verse como una herramienta para mejorar la enseñanza y no como un sustituto del docente. Para lograr una integración efectiva de las TIC, fue fundamental capacitar y actualizar a los docentes en el uso de estas tecnologías. Los objetivos del proyecto incluyeron mejorar el proceso de enseñanza- aprendizaje, capacitar al cuerpo docente, adaptar las estructuras curriculares e implementar modelos pedagógicos innovadores. Las actividades propuestas incluyeron talleres de capacitación docente, aplicación de las TIC en el aula y cambios curriculares.

DESTACADO