La técnica de estudio de la memoria en estudiantes de nivel secundario

Abstract

El objetivo de este trabajo fue conocer las técnicas de estudio más utilizada por los estudiantes de nivel secundario de la Escuela de Educación Técnica No 3134 de la ciudad de San Ramón de la Nueva Orán, provincia de Salta, matriculados en el año 2022. Su alcance fue exploratorio y de carácter cuantitativo, para la recolección de los datos se utilizó una encuesta auto dirigida corroborándose el predominio del uso de la memoria como técnica de estudio de los estudiantes (41 %), confirmando la necesidad de apelar a otras estrategias de aprendizaje; se asume como una alternativa pedagógica valida a la innovación educativa. Por tratarse de una institución educativa con capacitación de oficios atribuidas convencionalmente a hombres existe un predominio del género masculino, no obstante mujeres y no binarios incrementan matriculas con los años. Cabe considerar el descenso de las inscripciones en los cursos superiores, preocupando la deserción porque la mayoría expreso darles mucha importancia a los estudios (66%). Aunque la innovación educativa trasciende lo meramente tecnológico, para motivar los procesos educativos, resulta de relevancia dar consideración a la atracción que sienten los jóvenes por los asuntos tecnológicos, el 61 % la utiliza como recurso educativo. Los resultados son un llamado de atención para que los docentes sostengan una capacitación continua y replanten sus prácticas con miras a una propuesta pedagógica que ayude a los estudiantes a superar el uso predominante de las técnicas de estudios de la memoria con propuestas basada en la educación innovadora.

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