Ecosistemas educativos e inclusión: la diversidad como herramienta en el aula en el Instituto Provincial de Enseñanza Media n°193 José María Paz de la provincia de Córdoba

Abstract

En este plan de intervención, tratamos de determinar el vínculo que interpela las trayectorias incompletas de los alumnos del nivel secundario del Instituto Provincial de Enseñanza Media (I.P.E.M) N°193 “José María Paz” y las prácticas docentes. Este trabajo se lleva a cabo en la localidad de Colón, Córdoba, Argentina. El objetivo principal es sensibilizar a la comunidad educativa de dicha escuela sobre la diversidad áulica como herramienta enriquecedora del conocimiento asumiendo la igualdad de oportunidades para todos los estudiantes. Para llevarla a cabo se utilizó un diseño de investigación cuantitativo y cualitativo, como una manera de recabar información. Este plan pretende realizar un aporte reflexivo sobre la enseñanza áulica y pensar en la inclusión educativa en términos de un proceso sensible a las diferencias promoviendo la diversidad y el trabajo colectivo uniendo lo diverso y confrontando diversidades asegurando de esta manera la mayor inclusión educativa posible de los estudiantes.