Abstract
El presente Plan de intervención surge con la necesidad de generar instancias de
capacitación a los docentes de nivel inicial y primaria de la Unidad Educativa Maryland
de la provincia de Córdoba, organizando espacios de trabajo colaborativos e
interdisciplinarios para poder reflexionar y analizar los espacios y tiempos de articulación
pedagógica entre los niveles de inicial y primaria. Dichas instancias se llevarán a cabo
mediante instancias de talleres presenciales posibilitando tener espacios que permitan
afianzar las prácticas pedagógicas a la hora de poder recibir capacitaciones con instancias
de planificaciones innovadoras que permitan afianzar dichas prácticas en las
articulaciones de nivel inicial y primaria. De esta manera, se espera poder tener instancias
de continuidad de con lo cual se pueda generar instancias y proyectos de mejora que
sumen a estas propuestas de articulación, tomando a cada ciclo como algo progresivo y
no de inicio y cierre.