Propuesta de innovación para las clases de matemática en el Instituto Provincial de Enseñanza Media (IPEM) No193 José María Paz

Abstract

El presente trabajo se aboca a la línea temática Modelos de Aprendizajes Innovadores, especialmente en relación a una propuesta de innovación para aplicar en las clases de matemática. El caso que se estudia aquí corresponde al Instituto Provincial de Enseñanza Media (IPEM) No193 José María Paz, ubicado en la localidad de Saldán, provincia de Córdoba. Se trata de una institución de nivel secundario que cuenta en la actualidad con 644 estudiantes y que enfrenta diversas problemáticas, como la repetición reiterada de año y el desgranamiento en las trayectorias escolares de sus estudiantes, alcanzando altas cifras de alumnos que abandonan sus estudios debido a las dificultades que encuentran en el abordaje de esta asignatura. Cabe mencionar que la misión del I.P.E.M. No 193 es tender hacia una formación integral y permanente de sus educandos, y que la institución fue creada con el objetivo de evitar la dispersión de los jóvenes que terminaban la escuela primaria y emigraban a Córdoba o a La Calera para continuar sus estudios. Por ende, la presente intervención pretende apoyarse en el rol del Licenciado en Educación para diseñar un programa innovador conformado por capacitaciones que faciliten el uso de la tecnología para la enseñanza de la matemática, a fin de mejorar las prácticas educativas y disminuir la deserción escolar.

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