Flipped classroom para trayectorias fragilizadas

Abstract

Los ecosistemas educativos reconocidos como redes de agentes capaces de intervenir y debatir en epicentros de múltiples debates, muchas veces teñidos de añoranzas, tienen la responsabilidad entre otros de contribuir de manera satisfactoria con los estudiantes, evitando en muchos de los casos el fracaso escolar y trayectorias fragilizadas por causas diversas. Estos ecosistemas deben garantizar la educación de cada individuo en edad escolar sin importar sexo, clase social, contexto, religión, brindándoles igualdades de oportunidades. Para enfrentar los desafíos será necesario recurrir entonces a la historia, rastrear los orígenes del sistema y conocer su configuración. Pero también se necesitarán de miradas innovadoras que permitan precisamente mirar nuestros educandos con los ojos del presente, con foco y raíz en sus necesidades, experiencias e historias de vidas reales más allá de cómo quisiéramos que fueran, que motiven, movilicen y no que excluyan o rotulen. En sintonía con estas palabras, el siguiente plan de intervención se propone como alternativa de solución a la problemática detectada, desde la implementación de las nuevas metodologías activas de clase invertida para trayectorias fragilizadas del IPEM N°193 José María Paz de la ciudad de Saldán, de la Provincia de Córdoba, Argentina. Esta propuesta interdisciplinaria se realizará a través de un plan de actividades orientadas a la elaboración grupal de un blog “PromocionArte Saldán” cuyo objetivo será utilizar los múltiples lenguajes como principal recurso con acento en clases invertidas y dinámicas que le permitan a los estudiantes abrir puertas de inclusión a nuevos entornos de aprendizajes. Contará con cuatro talleres presenciales para docentes en horarios extra-programáticos, clases asincrónicas orientadas por el Asesor Pedagógico y dos talleres para padres con participación de profesionales en Psicopedagogía y Licenciado en Educación. La intervención se socializará a cielo abierto en la plaza principal de Saldán, compartiendo y extendiendo lazos de inclusión con otros actores.

DESTACADO