Teatro de títeres, Ecosistemas Educativos e Inclusión en el I.P.E M. No 193, José María Paz

Abstract

La institución educativa posee un entramado de agentes, socialmente relacionados, que intervienen en ella. Es decir, la educación de un individuo, no sólo depende de las instituciones meramente educativas, sino de múltiples agentes externos que intervienen en dicha tarea a los que se los denomina Ecosistemas educativos quienes tienen la responsabilidad de evitar el fracaso escolar de los individuos e influyen en sus trayectorias formativas. Dichos Ecosistemas, deben garantizar, a la sociedad, la inclusión y acceso al Sistema Educativo, brindando la igualdad de oportunidades para todos sus habitantes. Este objetivo se logra proyectando propuestas novedosas, que motiven y no excluyan a los estudiantes de las mismas. A través del siguiente Plan de Intervención se propone al Teatro de títeres como alternativa motivadora de las clases, para conseguir el interés de los alumnos y reducir la aparición de trayectorias escolares incompletas. La propuesta se realizará en el I.P.E.M. N°193 José María Paz, de la ciudad de Saldán, de la provincia de Córdoba, Argentina. Se desarrollará a través de distintas actividades y como producto final se realizará una obra teatral comunitaria, entre todos los agentes que intervengan en la institución. La misma será abierta a la comunidad y brindará lazos de relación a futuro con nuevos Ecosistemas.