Innovando con TIC el Primer ciclo de la Unidad Educativa Maryland

Abstract

El siguiente plan de intervención brindó una nueva posibilidad de enseñanza- aprendizaje en la Unidad Educativa Maryland de gestión privada ubicada en la ciudad de Villa Allende, provincia de Córdoba que posee los tres niveles educativos, aunque el plan se desarrolló exclusivamente en el primer ciclo del nivel primario. Más allá que la escuela cuenta con un aula de informática equipada y un docente responsable para dar la materia, surgió la necesidad de agregar a los proyectos de aula un trabajo interdisciplinario entre los maestros de grado y el profesor de dicha área. El plan permitió incrementar el uso de las TIC como instrumentos de apoyo en el primer ciclo y generó espacios de integración entre los maestros de grado de la Unidad Educativa Maryland y el área de Informática en Proyectos educativos que innovaron sus clases gracias a la capacitación de los docentes. A partir del trabajo en equipo, se crearon talleres, asesorías, muros colaborativos que, junto a la utilización de las herramientas tecnológicas disponibles en la institución y las estrategias didácticas empleadas, se generaron más y mejores resultados en el proceso de aprendizaje de los docentes y alumnos en competencias digitales. Las TIC por su simple uso no son garantía de cambio, por ello fue necesario capacitar al cuerpo docente del Instituto para que reflexione de su labor profesional y tenga la iniciativa de educar a los niños en actividades interactivas mediadas especialmente por las TIC para el desarrollo de competencias digitales.