Estrategias de comunicación docente- alumno para la continuidad de los trayectos educativos en el I.P.E.M N° 193 de la provincia de Córdoba, Argentina

Abstract

A partir del análisis institucional del I.P.E.M. No 193 José María Paz de Córdoba, se detectó como necesidad identificar las trayectorias escolares inconclusas, para poder revertirlas, se diseñó este Plan de intervención, con la pretensión de “prevenir futuras situaciones de abandono y/ o deserción escolar promoviendo estrategias de comunicación docente- alumno que permitan actualizar los procesos pedagógicos para la continuidad de los trayectos educativos”. Este plan, se encuadra en la línea temática de Ecosistemas educativos Escolares e Inclusión. El mismo se inició desde la intervención de la asesora pedagógica, promoviendo, capacitando y acompañando al personal de la institución en el desarrollo de actividades, favoreciendo así la relación entre pares y la relación entre docentes y alumnos y las trayectorias educativas, en las que fueron participando paulatinamente los destinatarios del proyecto, con el propósito de generar una red de trabajo cooperativo para que el alumno logre poder finalizar sus estudios, sintiéndose verdaderamente incluido, estimulado y protegido, además del vínculo, se observó las fortalezas y debilidades de la institución, para poder hacer foco y mejorarlas. Se concluyó con todas las actividades a través de la realización de una encuesta hacia los docentes, la misma fue una encuesta cerrada. Posteriormente, se relevaron los datos para poder realizar las modificaciones correspondientes y brindar la continuidad en su implementación. Finalmente, se detallan limitaciones y fortalezas en el momento de realizar el presente plan, así como la recomendación de la realización de capacitaciones futuras sobre otras metodologías, como el aprendizaje semi-presencial y actividades extraescolares que vinculen a la institución con las entidades extraescolares cercanas.