Pluricurso: un camino hacia la inclusión

Abstract

En el siguiente trabajo académico se recolectaron y analizaron variadas definiciones y actividades sobre el método pluricurso, y el trabajo en talleres desafiando los métodos de enseñanza tradicional. Para adentrarnos en este mundo escolar desconocido, en el que encontramos diversas formas de agrupamiento y trabajo, se entiende a la capacitación docente como elemento fundamental por el cual se ofrece a, la institución educativa Maryland, la posibilidad de diseñar y planificar actividades sobre la base del trabajo en talleres para los alumnos del ciclo básico de nivel medio en las áreas Lengua, Historia e Informática. Por este motivo, el plan de intervención busca como objetivo capacitar a los docentes de las mencionadas áreas Lengua, Historia e Informática, informándolos sobre la metodología de trabajo con pluricurso y talleres, armando esquemas conceptuales de contenidos, pensando conjuntamente actividades para articular el conocimiento, y confeccionando una planilla de seguimiento y evaluación para llevar a la práctica con los estudiantes el trabajo planificado en equipo. Trabajar bajo esta modalidad implica valorar las diferencias individuales, el trabajo en equipo, poniendo el foco en los aprendizajes significativos, en experiencias concretas y resolución de problemas reales. Para lograr articular el conocimiento se pondrá especial énfasis en el trabajo en parejas pedagógicas, la construcción en conjunto de actividades para el taller y luego la puesta en práctica con los estudiantes de distintos niveles en agrupamientos diversos.

DESTACADO