Implicancia de la indumentaria escolar en las relaciones de poder entre géneros durante la adolescencia

Abstract

Son muchas las asignaturas pendientes para que la mitad del género humano deje de estar en situación de vulnerabilidad frente a la otra parte. La intención de esta investigación fue realizar un estudio desde una perspectiva de género haciendo hincapié en la indumentaria de las escuelas secundarias, espacio social donde fue posible distinguir que siguen prevaleciendo aún, hechos de desigualdad de género. A partir de esto, se examinó en el ámbito educativo la creación de significados y discursos del uso de uniforme escolar, y como se establecen relaciones de poder entre las personas, para determinar si la diferenciación por género tiene alguna consecuencia en sus estudiantes. El mismo tuvo un alcance exploratorio, con enfoque cualitativo, para el cual se entrevistaron alumnas y egresadas de un mismo colegio y profesionales de la educación. Las relaciones que existen entre la indumentaria, la definición de la identidad en la etapa de la adolescencia y como este factor puede estar influenciado por las relaciones de género presentes en las sociedades, fueron tan solo algunas de las cuestiones desarrolladas a lo largo del manuscrito científico para comprender cuál es la influencia que ejerce la indumentaria en la adolescencia durante ámbito educativo.

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