Convivencia y proyectos colaborativos para reducir el abandono escolar.

Abstract

El presente trabajo se vincula a un análisis y en consecuencia a la puesta en práctica de un plan de intervención, en relación a la convivencia escolar como uno de los factores que inciden en el abandono y la suspensión de las trayectorias escolares de los estudiantes. El clima escolar lo generan todos los miembros de una institución, pero los docentes son una gran estrategia de prevención de conflictos a través de sus prácticas, en función a la atención de las individualidades, motivaciones y relaciones entre y con los alumnos. Nuestro objetivo es reducir las trayectorias incompletas de los alumnos del Ciclo Básico del I.P.E.M N°193 José María Paz, por medio de proyectos colaborativos vinculados al área de Lengua, que fomenten las relaciones interpersonales y la participación solidaria, crítica y democrática. El formato elegido es el de proyecto a partir de un diagnóstico situacional de la realidad áulica. Las acciones que se enmarcan dentro del plan, se realizan en diferentes encuentros, relacionadas con capacitaciones docentes, aplicación de estrategias metodológicas, aprendizaje colaborativo como resolución de problemas y también la interdisciplinariedad como eje transversal de la propuesta de ABP en la construcción de diferentes formatos de géneros literarios. Cada una de estas instancias monitoreadas, para analizar, guiar y desarrollar todo el proceso de adquisición de competencias, como así también generar reconocimiento, sentimiento de pertenencia y expectativas positivas sobre el desempeño de los implicados.

DESTACADO