Trans-formando lazos: abordaje de la Ley de Identidad de Género

Abstract

El presente plan de intervención corresponde al Trabajo Final de Grado de la Licenciatura en Psicología de la Universidad Siglo 21. Luego de realizar un análisis en profundidad acerca de la institución I.P.E.M N° 193 José María Paz, se ha delimitado la necesidad de abordar la ESI en el cuerpo docente; específicamente sobre la Ley de Identidad de Género y Derechos LGBTQ+. Se propone el desarrollo de una capacitación docente a través de un dispositivo taller psico-educativo. Se han planificado un total de 5 encuentros con frecuencia de uno por semana, desarrollando en forma pautada actividades que permitan incluir perspectiva de género y derechos lgbtq+ en la formación de ESI, que los docentes ser conscientes de la importancia de su rol como promotores de derechos de identidades trans y diversidad sexual y afectiva y, además, poder favorecer el desarrollo de habilidades interpersonales que posibiliten al docente acompañar a sus educandos en el desarrollo de su identidad. Al final del taller se realizará una evaluación de impacto social con la finalidad de valorar los logros obtenidos y efectuar las recomendaciones futuras en dicha institución.

DESTACADO