Abordaje de la comprensión lectora en EGB de 1° a 6° grado, desde el modelo multicomponencial.

Abstract

La comprensión lectora, es un tema de fundamental importancia en la educación integral, recorre al ser humano directa y transversalmente toda la vida y en todas sus actividades. (Abusamra, Valeria et.al 2011) El presente trabajo tiene la intención de ser un aporte para la comunidad educativa, dando detalles de la importancia del abordaje de la lectura, desde los primeros grados, un abordaje que tenga como objetivo la comprensión y no simplemente la decodificación. Se hará una investigación cualitativa sobre el Método Multicomponencial de Comprensión Lectora; con la intención de que los educadores conozcan el valor de éste método y también su utilidad como evaluación. Considerando que para valorarlo primero tendrán que conocerlo y aplicarlo, se darán detalles de las características de las once áreas que están implicadas en la habilidad de leer y comprender. También se abordará la relación que guarda la comprensión con dos funciones cerebrales muy importantes como son: La Memoria y otras Funciones Ejecutivas.