Taller psicoeducativo en habilidades sociales para alumnos del IPEM 95: Mariquita Sanchez de Thompson.

Abstract

La escuela secundaria es el lugar dónde los adolescentes se vinculan con sus pares, y con adultos, vínculo que esta mediado por normas sociales e institucionales; pero que además están atravesados por derechos y obligaciones. La violencia escolar es entendida como la reproducción, en el interior de la escuela, de formas violentas de resolución de conflictos que se dan en el medio social, entrecruzándose así agresiones que afectan tanto a docentes y directivos, como a alumnos, familiares y aún las vinculadas a las instalaciones y al equipamiento (Kaplan, 2006, p. 30). El Ipem 95: “Mariquita Sánchez de Thompson” es una escuela secundaria, ubicada en Banda Norte, en la ciudad de Río Cuarto. Concurren a sus instalaciones aproximadamente 700 alumnos y 110 docentes y no docentes diariamente, y es aquí donde se producen las interacciones entre todos los agentes institucionales. A través de la realización de entrevistas semidirigidas y cuestionarios a los alumnos, se pudo detectar que una de las problemáticas centrales es la de la violencia escolar, en sus diversas formas. Es debido a esto, que posterior a un análisis de datos exhaustivo se concluyo que la mejor manera de abordar la problemática es a través de la realización de talleres psicoeducativos. Este tipo de talleres tienen la característica de ser un “aprender haciendo”. Es un espacio en donde los conocimientos se van a adquirir en una práctica concreta, vinculada al entorno y a lo cotidiano; que además implicara superar la dicotomía teoría y práctica, y que funcionan con una metodología participativa, a través un trabajo interdisciplinario, que exige inexorablemente un trabajo grupal (Ander-Egg, 1999). Los talleres planteados en el presente proyecto de aplicación están enfocados fundamentalmente en disminuir las manifestaciones de violencia en general, en el Ipem 95. Para abordar dicha problemática se considero apropiado trabajar sobre habilidades sociales en los alumnos.