Construyendo experiencias de convivencia en escenarios escolares

dc.contributor.advisor	Débora Brocca
dc.contributor.author	Molina, Gabriela Soledad
dc.date.accessioned	2021-07-05T19:22:04Z
dc.date.available	2021-07-05T19:22:04Z
dc.date.issued	2020
dc.description.abstract	Este plan de intervención propone una secuencia didáctica estructurada en tres etapas progresiva y una acción principal, a partir de la necesidad detectada en el funcionamiento y aplicación de los acuerdos escolares de convivencia (AEC) del I.P.E.M N.°193 José María Paz. La misma será un proceso que permitirá desarrollar las relaciones interpersonales a través de actividades grupales con el objetivo de reconquistar los valores que sustentan los fines de la institución. El plan fue concebido para los estudiantes que transitan los dos primeros años del nivel secundario, en donde los jóvenes están haciendo la transición emocional de culminar la primaria y avanzar al siguiente nivel.	es
dc.description.abstract	DESTACADO
dc.identifier.uri	https://repositorio.21.edu.ar/handle/ues21/20059
dc.language.iso	spa	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	AEC	es
dc.subject	Relaciones Interpersonales	es
dc.subject	Actividades Grupales	es
dc.subject	Valores	es
dc.subject	Secuencia Didáctica	es
dc.title	Construyendo experiencias de convivencia en escenarios escolares	es
dc.type	bachelorThesis	es

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