Modelos de Aprendizajes Innovadores: Unidad Educativa Maryland

Abstract

Las TIC en toda su dimensión nos permitieron nuevas formas de comunicación, nuevos estilos de trabajo, nuevas maneras de acceder y producir conocimiento. El presente Plan de Intervención se realizó en la Unidad Educativa Maryland de Villa Allende, Córdoba, lo que se pretendió lograr por medio de esta propuesta fue transformar algunas de sus problemáticas o necesidades en fortalezas. El objetivo fue capacitar al profesorado del ciclo básico del Nivel Medio en Herramientas de Workspace for Education, para un mayor dominio conceptual, creatividad e integración grupal potenciando el uso de estas herramientas TIC en proyectos institucionales, pues los docentes carecían de competencias digitales en general, lo cual limitaba experiencias innovadoras. La intervención con sus siete talleres quincenales constó de actuaciones que favorecieron la construcción de la relación con las tecnologías e instrumentos de evaluación, participó un equipo de expertos de Google for Educations, asistido por un Licenciado de Educación y el profesor de informática, quien hasta ese momento había materializado tangiblemente el uso de las TIC como mera herramienta, no existían proyectos institucionales pedagógicos y didácticos que fuesen colaborativos y mediados por tic, y que además involucraran a todo el ciclo.. La aplicación del plan de intervención se efectivizó, optimizando y generalizando el uso de los recursos tecnológicos de la sala de informática de la Institución, se planificaron actividades con nuevas metodológicas y se obtuvieron trabajos colaborativos con el profesorado, que luego lograron replicar en sus prácticas áulicas.

DESTACADO