Una escuela fortalecedora de trayectorias débiles

dc.contributor.advisorCunill, María Clara
dc.contributor.authorBarro, Gisela Johana
dc.date.accessioned2022-04-28T13:24:25Z
dc.date.available2022-04-28T13:24:25Z
dc.date.issued2021-11
dc.description.abstractLa diversidad está presente en todas las instituciones educativas, las cuales no pueden cerrar sus puertas a la formación y el desarrollo de todos los estudiantes, si bien su misión tradicional es ENSEÑAR, será incorporar nuevos desafíos en donde los valores, las interacciones y la comunicación faciliten la lectura de la realidad para adaptarse a la misma o modificarla. La educación de un sujeto, no solo depende de la institución educativa si no de varios agentes que intervienen en esta acción, estos son los ecosistemas educativos que deben garantizar a la sociedad, la inclusión y acceso al sistema educativo, brindando igualdad de oportunidad para todos los individuos manteniendo las instituciones educativos abiertas, pero además realizando propuestas novedosas que motiven y no excluyan a los estudiantes. El presente plan de intervención propone a las danzas como una actividad motivadora de las clases, para lograr el interés de los estudiantes, evitar el fracaso escolar por abandono y lograr el acercamiento de las familias a la institución. Esta propuesta se desarrollará a través de diferentes estilos de bailes y como producto final se realizará un festival que tendrá la finalidad de mostrar lo realizado en el establecimiento escolar integrando a toda la comunidad educativa.es
dc.identifier.urihttps://repositorio.21.edu.ar/handle/ues21/22553
dc.language.isospaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectDiversidades
dc.subjectEcosistemas educativoses
dc.subjectInclusiónes
dc.subjectFracaso escolares
dc.subjectDanzases
dc.titleUna escuela fortalecedora de trayectorias débileses
dc.typebachelorThesises

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