Integrando diferencias e igualdades

dc.contributor.advisor	Dávila, Magda
dc.contributor.author	Bertholaga, Paola Andrea
dc.date.accessioned	2023-09-06T12:20:48Z
dc.date.available	2023-09-06T12:20:48Z
dc.date.issued	2023-07
dc.description.abstract	El siguiente plan de intervención propone un recorrido por las prácticas cotidianas áulicas que abarcan los procesos de enseñanza y aprendizajes constituidos por la triada didáctica. Focaliza su mirada en las trayectorias estudiantiles que no llegan a completarse a tiempo y necesitan desde mi punto de ver, ser fortalecidas y construidas desde la mirada de los propios actores. Para ello se convoca a la institución a realizar un trabajo en conjunto con diferentes profesionales que puedan guiar y brindar las motivaciones a los estudiantes y docentes en este proceso, con actividades de reflexión, debate y teoría que expliquen fortalezas y debilidades de llevarlas a cabo para una mejora de las trayectorias educativas de cada uno.	es
dc.identifier.uri	https://repositorio.21.edu.ar/handle/ues21/28183
dc.language.iso	spa	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Plan de Intervención	es
dc.subject	Trayectorias Educativas	es
dc.subject	Triada Didáctica	es
dc.title	Integrando diferencias e igualdades	es
dc.type	bachelorThesis	es

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