Atención de necesidades educativas derivadas o no de la discapacidad en el jardín de infantes N° 58 de la Ciudad de Caleta Olivia, Santa Cruz.

Abstract

La atención a las necesidades educativas derivadas o no de discapacidad no debería ser un fin en sí misma sino un medio para que los niños y niñas se desarrollen integralmente, garantizándoles el acceso pleno a sus derechos y que estos sean el componente central para la elaboración de las configuraciones de apoyo a ofrecer desde el sistema educativo, en respuesta a los nuevos contextos donde la diferencia se conciba como valiosa para todos. El objetivo de este trabajo se centró en indagar las acciones que ofrecen en la práctica pedagógica los docentes del Jardín de Infantes N° 58 de la localidad de Caleta Olivia, provincia de Santa Cruz, a los alumnos con necesidades educativas derivadas o no de discapacidad.