La implementación de la plataforma virtual Moodle en la Unidad Educativa Maryland

Abstract

El mundo cambia y con él muchos aspectos, surgen nuevos caminos. Observamos que la educación evoluciona y crece con la impronta que le vamos dando. Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) han llegado para quedarse y mostrarnos que podemos hacer uso de ellas en la educación. Como consecuencia, surgen nuevos espacios de aprendizajes virtuales, mejorando la comunicación docente-alumno y enriqueciendo el modo de acceso al conocimiento. En este contexto de innovación permanente, se eligió la línea temática “Modelos innovadores de aprendizajes” para llevar a cabo el plan de intervención a implementar en la Unidad Educativa Maryland (nivel primario), incorporando como herramienta la plataforma virtual Moodle, para enriquecer las prácticas pedagógicas. Teniendo como objetivo la capacitación docente en competencias digitales para el uso de la plataforma virtual Moodle. La propuesta fue diseñada luego del análisis de la institución educativa, ya que cuenta con un departamento de informática que habilita la capacitación docente en los nuevos entornos de aprendizaje virtual. Teniendo en cuenta que la institución apuesta al crecimiento profesional de su equipo docente, impulsó a pensar un plan de intervención ambicioso en innovación educativa, apostando a resultados exitosos. Visionando que los escenarios educativos se beneficien por la formación docente recibida y que los alumnos experimenten como co-creadores de sus entornos de aprendizaje. Entonces, el desafío que se presenta para el ciclo lectivo 2022 es llevar a cabo una capacitación docente de competencias digitales para el uso de la plataforma virtual Moodle, que complemente y enriquezca la presencialidad, poniendo a disposición herramientas innovadoras en las prácticas educativas.