EL HOY DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL DEL INSTITUTO CATALINA C. DE VISCA (NIVEL SECUNDARIO). ANÁLISIS DOCUMENTAL DEL CICLO ESCOLAR 2019

Abstract

Las instituciones educativas comparten procesos, búsquedas, objetivos, misión, proyectos, fines, destinatarios, entre otras realidades; pero cada una lo hace desde su particularidad. El presente trabajo pretende abordar la temática del Proyecto Educativo Institucional (PEI) en su carácter de herramienta que define la identidad institucional. Se realiza esta investigación en el Instituto Catalina C. de Visca, (Nivel Secundario), haciendo un recorrido por los documentos institucionales buscando encontrar relaciones entre ellos. La propuesta parte del supuesto de que el PEI es instrumento que, elaborado e implementado, marca el horizonte; por un lado, muestra el hacia dónde de cada escuela; y, por otro, da coherencia a toda la labor educativa de las instituciones. Se realiza un recorrido teórico que ayuda a definir y conceptualizar al PEI y algunas de sus implicancias en el caminar escolar. La propuesta realizada desde el enfoque cualitativo, se constituye en un estudio de tipo interpretativo; la estrategia utilizada es la investigación documental cuyo instrumento principal es el análisis documental. Se visualiza, como conclusión, la profunda construcción y actualización de la identidad en los diferentes componentes del PEI del Instituto Catalina C. de Visca, (Nivel Secundario).