Modelos de aprendizajes innovadores. Las TIC como promotoras de aprendizajes significativos en el Instituto Provincial de Enseñanza Media (IPEM)

Abstract

El presente plan de intervención tiene como propósito poner el foco de atención en los modelos de aprendizajes innovadores, específicamente, en el uso de las TIC como recursos didácticos para el desarrollo de aprendizajes significativos en estudiantes del nivel secundario del Instituto Provincial de Enseñanza Media (IPEM) n° 193 José María Paz; con la finalidad de reducir las trayectorias escolares incompletas, lo cual queda plasmado en el objetivo específico de este plan. Dicho plan propone la confección de talleres tanto para docentes como para estudiantes, con el fin de aprender sobre el adecuado uso de las TIC, para aplicarlo en el aula, tanto por docentes (en sus planificaciones y prácticas de enseñanza) como por estudiantes. Este trabajo está compuesto por: la introducción, destacando los puntos más relevantes del plan de intervención; la presentación de la línea temática a seguir; una síntesis organizacional sobre la institución seleccionada para llevar a cabo el plan de intervención (datos generales de la institución; su historia; su finalidad; perfil del estudiante/egresado el cual expresa la visión, y valores que promueve la institución); delimitación del problema/necesidad objeto de la intervención, en este caso, las trayectorias escolares incompletas y la deserción escolar; además se definen objetivos generales y específicos que guían hacia las metas de dicho plan; una justificación de lo planteado; un marco teórico; el plan de trabajo (actividades; cronograma; recursos; presupuesto; evaluación) a seguir para la concreción de los objetivos; resultados esperados; conclusión de lo desarrollado y referencias bibliográficas.