Saquen una hoja, vamos a jugar.  El juego como estrategia esencial del aprendizaje inclusivo

dc.contributor.advisor	Arruabarrena, Mariana
dc.contributor.author	Ruffino, Marcos Gabriel
dc.date.accessioned	2022-07-14T16:33:05Z
dc.date.available	2022-07-14T16:33:05Z
dc.date.issued	2022-03
dc.description.abstract	El presente plan de intervención está diseñado para abordar la repitencia y el abandono escolar en el I.P.E M. No 193 José María Paz de la localidad de Saldán (Córdoba - Argentina), lo que consideramos como la mayor situación problemática que atraviesa en la actualidad dicha institución. El enfoque de la intervención responderá a la línea temática de los ecosistemas educativos y la inclusión, buscando disminuir el fracaso escolar a través de propuestas que promuevan la hospitalidad y la inclusión en la escuela. Para ello, se ofrecen estrategias de acción a través del juego que atraviesen los distintos espacios curriculares con mayor desaprobación, promoviendo la inclusión de la diferencia y la singularidad de cada estudiante.	es
dc.description.abstract	DESTACADO
dc.identifier.uri	https://repositorio.21.edu.ar/handle/ues21/24120
dc.language.iso	spa	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Plan de Intervención	es
dc.subject	I.P.E.M. N° 193	es
dc.subject	Deserción Escolar	es
dc.title	Saquen una hoja, vamos a jugar. El juego como estrategia esencial del aprendizaje inclusivo	es
dc.type	bachelorThesis	es

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