La educación inclusiva, un horizonte de posibilidades

Abstract

El abandono escolar en el nivel secundario es uno de los problemas más recurrentes en nuestro país. Si bien el acceso al nivel se ha incrementado significativamente en los últimos años, hay todavía serios problemas para lograr que todos permanezcan y egresen del nivel. La secundaria obligatoria constituye un desafío importante para el sistema educativo, o los sistemas educativos que lo constituyen. Es una etapa que además de interpelar la disponibilidad de recursos materiales para ampliar la oferta, interpela fundamentalmente a la escuela, su cultura institucional, los actores involucrados y la propuesta pedagógica. El abandono escolar es sin duda el punto más crítico en este plan. Es por ello, que el presente plan de intervención busca dar respuesta a la problemática institucional del Instituto de Enseñanza Media I.P.E.M. N° 139 José María Paz, proporcionando una propuesta de prevención del abandono escolar, con el objetivo de fortalecer las trayectorias escolares garantizando un buen desempeño académico y la inclusión de todos los estudiantes. Para concretarlo se diseñaron espacios de capacitación docente, en el cual se realizaron actividades de lectura, debate y elaboración de estrategias y metodologías de enseñanza y detección de las posibles causas de abandono escolar. La capacitación se desarrolló a lo largo de tres meses y medio, con siete encuentros y con una duración de tres horas aproximadamente. Los destinatarios del mismo fueron los directivos y docentes. Todo para lograr la inclusión real de los jóvenes del I.P.E.M. N° 193 José María Paz.