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Diferencias sexuales en habilidades cognitivas y rendimiento académico

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dc.creatorEchavarri, Maximiliano
dc.date.accessioned2016-03-04T19:02:18Z
dc.date.available2016-03-04T19:02:18Z
dc.date.submitted2005-04-29
dc.description.abstractEn el presente estudio se proponen analizar las diferencias sexuales en habilidades cognitivas y su relación con el rendimiento académico en la población de ingresantes a la Universidad Empresarial Siglo 21. Para esto, se emplearon cinco tests del DAT: Razonamiento verbal, Cálculo, Razonamiento abstracto, Ortografía y Lenguaje; administrados a una población de 1529 estudiantes (713 hombres y 816 mujeres) entre los años 1998 y 2000. Las diferencias estandarizadas entre medias (d), la prueba t para medias independientes y el coeficiente de correlación de Pearson fueron las técnicas estadísticas empleadas para analizar los datos obtenidos en las pruebas DAT y los criterios de rendimiento académico. Se encontraron diferencias estadísticamente significativas en las medias de las pruebas de hombres y mujeres. Los hombres obtuvieron puntajes levemente superiores en los tests de Razonamiento verbal, Cálculo y Razonamiento abstracto, mientras que las mujeres lograron puntuaciones medianamente superiores a la de los hombres en Ortografía y Lenguaje. Se hallaron correlaciones medias y grandes entre las combinatorias de los tests y el criterio. La combinatoria de Razonamiento verbal + Cálculo (RV+C) fue la que mejor predijo el rendimiento académico y la validez predictiva fue mayor para las mujeres que para los varones.
dc.identifier.urihttps://repositorio.21.edu.ar/handle/ues21/12380
dc.subjectÁreas temáticas::PSICOLOGÍA::Psicología aplicada
dc.subjectHABILIDADES COGNITIVAS
dc.subjectDIFERENCIAS SEXUALES
dc.subjectRENDIMIENTO ACADÉMICO
dc.subjectVALIDEZ PREDICTIVA
dc.subjectALUMNOS
dc.titleDiferencias sexuales en habilidades cognitivas y rendimiento académico
dc.typethesis
ep.corpcreatorOláz, Fabián
ep.corpcreatorGodoy, Juan Carlos
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ep.datestamp2010-05-28 18:40:37
ep.eprintid545
ep.fulltextstatuspublic
ep.inventario000271
ep.inventarioCD-000271
ep.ispublishedsubmitted
ep.keywordsHABILIDADES COGNITIVAS , DIFERENCIAS SEXUALES , RENDIMIENTO ACADÉMICO , VALIDEZ PREDICTIVA , ALUMNOS
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