El aula taller como recurso para motivar las trayectorias escolares

Abstract

El presente plan de intervención fue realizado para aplicar en el contexto de la institución I.P.E.M 193 “José María Paz” con la intención de fortalecer la trayectoria escolar de los alumnos, convocando a todos los actores de la institución educativa para que participen de manera colaborativa en la elaboración de propuestas didácticas con formato aulas taller. Se planteó como objetivo general ofrecer formatos escolares diferentes, que atiendan las particularidades de los estudiantes del I.P.E.M 193 “José María Paz” desarrollando estrategias, procedimientos y metodologías de aprendizajes para mejorar las trayectorias escolares, por otro lado también abordar los AEC y sus posibles modificaciones, la propuesta se diseñó a través de tres jornadas institucionales con modalidad taller entre el equipo de gestión, coordinadores de grupos, preceptores y docentes con el fin de mostrar la realidad por la que atraviesa la institución y buscar beneficiar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se delinearon actividades de capacitación para los docentes, previamente acordadas en dos reuniones con el equipo de gestión y coordinadores, orientadas a la resolución de la problemática de los alumnos con materias previas, con la finalidad de realizar talleres en contra turno para las áreas de matemática, lengua, geografía e inglés, paralelamente se propuso analizar los AEC convocando al consejo escolar de convivencia quien se encarga de las posibles modificaciones, dando participación también en esta instancia a las familias y alumnos.

DESTACADO