Un camino hacia la construcción de conocimientos innovadores

Abstract

En el ámbito educativo muchas veces los docentes no aplicamos las estrategias de enseñanza pertinentes para captar la atención de los alumnos, encontrándonos con un alumnado desmotivado, poco participativo y finalmente con un alto porcentaje de alumnos desaprobados. El propósito de este plan de intervención es incorporar la innovación como aspecto central, presentando una propuesta que conlleven a componentes deseables a través de aprendizajes innovadores y significativos para atender una problemática que se hace muy visible en el Instituto provincial de enseñanza Media No 193 José María Paz, implementando un modelo de intervención estratégico diferente al que se viene aplicando con la finalidad de despertar la motivación de los alumnos por el aprendizaje áulico y así desarrollar y mejorar el aprendizaje significativo. Aplicar una alternativa frente al desafío planteado buscando una propuesta para formar docentes capaces de dar respuesta a las necesidades de la institución, capacitándolos y brindándoles estrategias metodológicas para poder lograr este objetivo. La capacitación destinada a los docentes de la institución, tiene una modalidad taller, en donde podrán participar y expresarse libremente, sugerir, aportar y así construir junto al coordinador y equipo de recursos humanos alternativas y propuestas innovadoras, trabajando a lo largo del proceso con una estrategia a ser utilizada “la enseñanza por proyecto” que luego será aplicado en el aula y en la institución. Teóricamente este trabajo se sustentó en autores como Vigotsky (1988), Ausubel (1963) y el aprendizaje significativo basado en una corriente constructivista y posicionando al conocimiento no como una copia de la realidad, sino como una construcción del ser humano.