Uso de TICs en el plan de continuidad pedagógica

Abstract

El presente Plan de Intervención se realizó teniendo como objetivo diseñar, para el nivel secundario del Instituto Santa Ana (Córdoba), un Plan de Continuidad Pedagógica (PCP) institucionalizado, sistemático e innovador en el cual las TICS cumplan un rol protagónico potenciando las propuestas de enseñanza y facilitando su distribución. Para lograrlo, se planteó, en primer lugar, realizar un diagnóstico (por medio de encuestas a docentes y estudiantes y entrevistas al equipo directivo) de las acciones que se realizan para la continuidad pedagógica. En base a los resultados de esa evaluación, se propuso la organización y participación colectiva del personal docente para la construcción de un PCP innovador, protagonizado por las TICs. Finalmente, se dispuso una capacitación en el uso pedagógico significativo de las herramientas digitales, con la participación de un especialista en el área. Se analizaron los recursos disponibles en la Institución para realizar un aprovechamiento óptimo: el espacio del SUM y los múltiples materiales tecnológicos. Se llegó a la conclusión de que innovar en educación, en este caso en la elaboración del PCP, no es tarea sencilla, pero sin dudas es satisfactoria y vale la pena cuando vemos los resultados en nuestros estudiantes. También vimos que la inclusión protagónica de las TICs es prioritaria para la formación integral del alumnado. Atento a eso, se recomendó extender las acciones planteadas a todos los niveles del Instituto Santa Ana. También se sugirió extender y profundizar la capacitación en TICs aplicadas a educación para lograr aún más y mejores resultados.