Taller psicoeducativo: la resiliencia como herramienta de reinserción social para jóvenes que han atravesado un proceso de judicialización
dc.creator | Prato, Romina Soledad | |
dc.date.accessioned | 2016-03-04T19:00:07Z | |
dc.date.available | 2016-03-04T19:00:07Z | |
dc.date.submitted | 2012-12-10 | |
dc.description.abstract | El presente trabajo final de graduación tiene como objetivo el diseño de un proyecto de aplicación. El mismo esta orientado a fomentar capacidades resilientes en adolescentes judicializados que concurren al Centro Paulo Freire de la ciudad de Córdoba. Para esto, se desarrolló un taller psicoeducativo, de 9 encuentros, de 1 horas y media de duración cada uno, y con una frecuencia semanal. A través de estos encuentros, combinando actividades grupales e individuales, y teniendo siempre como guía la teoría de la resiliencia, se pretendió desarrollar un enfoque desde una mirada diferente y posibilitadora para estos jóvenes. Es importante mencionar que este proyecto se enmarca en las modificaciones realizadas al sistema penitenciario a partir de la Ley Nacional N°26.061 y la Ley Provincial N° 9.944. | |
dc.identifier.uri | https://repositorio.21.edu.ar/handle/ues21/11314 | |
dc.subject | Áreas temáticas::APLICACIÓN | |
dc.subject | Áreas temáticas::PSICOLOGÍA::Psicología educacional | |
dc.subject | Resiliencia ; Adolescencia ; Taller Psicoeducativo ; Promoción ; Entorno ; Legislación Actual | |
dc.title | Taller psicoeducativo: la resiliencia como herramienta de reinserción social para jóvenes que han atravesado un proceso de judicialización | |
dc.type | thesis | |
ep.corpcreator | Abecasis, Myriam | |
ep.corpcreator | Rivarola, Pablo | |
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ep.datestamp | 2013-01-30 14:27:31 | |
ep.eprintid | 2126 | |
ep.fulltextstatus | public | |
ep.inventario | 001567 | |
ep.inventario | CD-001382 | |
ep.ispublished | submitted | |
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 Para esto, se desarrolló un taller psicoeducativo, de 9 encuentros, de 1 horas y media de duración cada uno, y con una frecuencia semanal. A través de estos encuentros, combinando actividades grupales e individuales, y teniendo
 siempre como guía la teoría de la resiliencia, se pretendió desarrollar un enfoque desde una mirada diferente y posibilitadora para estos jóvenes.
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