Convivencia 2.0: Actualización de Acuerdos Escolares para el Siglo XXI en la Unidad Educativa Maryland

Abstract

El presente Plan de Intervención propone la actualización de los Acuerdos Escolares de Convivencia en el nivel medio de la Unidad Educativa Maryland, una institución privada ubicada en la localidad de Villa Allende, Córdoba. La iniciativa surge de la necesidad de modernizar los AEC, vigentes desde 2014 y basados en normativas más antiguas, que no abordan las problemáticas contemporáneas ni la creciente relevancia de las tecnologías digitales. El objetivo principal es promover una convivencia escolar respetuosa, inclusiva y participativa, fomentando el desarrollo integral de los estudiantes en un marco de valores democráticos. Para ello, el plan adopta un enfoque constructivista (Piaget, Vygotsky), reconociendo a los adolescentes como sujetos de derecho y promoviendo su participación activa en la formulación de normas de convivencia. La línea temática central es "Convivencia, ciberseguridad y ciudadanía digital en la educación". Las acciones clave incluyen el diseño e implementación de un sitio web exclusivo para los AEC, la realización de encuestas y votaciones para la elección de miembros del Consejo Escolar de Convivencia, y la redacción colaborativa de un nuevo documento que refleje las sugerencias de toda la comunidad educativa. La evaluación del progreso se realiza mediante un paradigma de evaluación formativa, utilizando encuestas de opinión y participación para recopilar información y retroalimentar el proceso. El plan busca fomentar la participación democrática y el uso de herramientas digitales para la ciudadanía. A modo de recomendación, se considera establecer metas específicas que permitan a los usuarios experimentar las herramientas de consulta como de participación para familiarizarse con el sitio web de AEC.