Trayectoria escolar: una construcción colectiva entre escuela, familias y alumnos

Abstract

El presente trabajo de intervención se desarrolla en El Instituto Provincial de Enseñanza Media (I.P.E.M.) N° 193 José María Paz, de la localidad de Saldan, Córdoba, ya que en la misma se evidencia la problemática de las trayectorias escolares incompletas. El objetivo principal es dar una capacitación a los docentes del Ciclo Básico. El mismo se desarrolla a través de jornadas de capacitación, apelando a la revisión y reflexión sobre las practicas docentes, involucrándolos en la búsqueda de soluciones a problemas como es en éste caso las trayectorias inconclusas o desorción escolar. Las actividades iniciarán en el mes de febrero de 2023 y estará a cargo de la Licenciada María Sulma Rivero, se proponen 4 jornadas dinámicas y productivas, dirigidos a toda la comunidad educativa del ciclo básico. Los encuentros se realizarán en forma presencial en las instalaciones de la institución escolar. En estos encuentros se incitará a la reflexión, al aprendizaje creativo y colaborativo a través de diferentes recursos y dinámica de trabajo cooperativo. De esta manera se busca recuperar algunas estrategias didácticas y su implementación correcta en las aulas. Incentivando a los maestros y a los estudiantes para que aprendan a aprender, respondiendo así a los requerimientos de las sociedades contemporáneas que reclaman nuevas y mejores maneras de enseñar y de aprender. Paro lograrlo es necesario docentes dispuestos a la capacitación permanente y actualizados, repletos de conocimientos y habilidades integrales que le permita realizar todas las demandas de su profesión y de sus alumnos.

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