Fortalecimiento de la Integración escolar través te acuerdos escolares de convivencia

Abstract

Los trastornos del aprendizaje son una problemática constante de la educación, su prevalencia entre los niños en las escuelas es constante y va a seguirlo siendo. Sin embargo, no son únicamente los alumnos quienes están involucrados, alrededor encontramos padres, docentes, directivos, políticas públicas, entre otros agentes. Aprender a convivir con los demás es una tarea en comunidad que debe llevarse a cabo de forma responsable por todos los que somos parte de ella y cumplimos un rol. En la institución donde se ha realizado este trabajo, se propuso llevar a cabo una intervención cuyo objetivo principal es reformular los acuerdos de convivencia invitando a todos los participantes de la comunidad educativa a brindar su voz y ser parte, comprometiéndose con los demás, no sólo desde el respeto sino también desde el conocimiento por la diversidad. Para ello se propusieron talleres a padres y alumnos de un mismo curso donde se brindaran información sobre trastornos del aprendizaje y discapacidad, apuntando a nuevas significaciones y obtener conocimiento en estas áreas, no únicamente para formular acuerdos, sino para fehacientemente llevarlos a cabo en la vida escolar.