Uso de Laboratorios Virtuales para las Prácticas de Química con los Estudiantes de Tercero de Bachillerato de la Jornada Vespertina en la Unidad Educativa "11 De Noviembre" en el Año Lectivo 2022-2023.

Abstract

La presente investigación se desarrolla en la Unidad Educativa '11 de Noviembre', ubicada en la Provincia de Pichincha, Cantón Mejía - Ecuador, durante el año lectivo 2022-2023. Este contexto geográfico es relevante para entender las condiciones educativas y tecnológicas donde se implementa el uso de laboratorios virtuales. En esta investigación se logró afianzar los conocimientos teóricos y la formación práctica mediante el “Uso de Laboratorios Virtuales para las Prácticas de Química con los Estudiantes de Tercero de Bachillerato de la Jornada Vespertina en la Unidad Educativa '11 de Noviembre' en e año lectivo 2022-2023”. El interés fundamental de este estudio radica en la falta de prácticas de laboratorio que complementen los conceptos teóricos y la necesidad de encontrar estrategias pedagógicas capaces de despertar el interés de los estudiantes. Estas estrategias buscan promover un aprendizaje significativo y mejorar el rendimiento académico en la asignatura de química, siendo esta una asignatura clave para los estudiantes de tercero de bachillerato. La falta de prácticas de laboratorio es una de las causas del bajo rendimiento académico, ya que los estudiantes no logran complementar los conceptos teóricos. Por ello, surge la necesidad de implementar prácticas utilizando laboratorios virtuales de química, herramientas disponibles gratuitamente en la web, de fácil acceso y que permiten superar las limitaciones físicas de los laboratorios tradicionales.