Alfabetización en el siglo XXI: una experiencia en la Unidad Educativa Maryland

Abstract

El presente plan de intervención se enmarca en la formación permanente para docentes del área de Lengua del ciclo de básico del nivel secundario. El objetivo es brindar una instancia de capacitación docente para atender los problemas de lectura y escritura que se les presentan en los procesos de enseñanza y aprendizaje. En la institución elegida surge la necesidad de atender dicha problemática porque se quiere lograr el desarrollo de un programa de alfabetización que tenga la concepción de una escuela como una comunidad activa de lectores y escritores. A partir de esta idea se propone la formación desde un modelo de alfabetización académica que permita modificar las prácticas de los docentes. Desde las instancias de capacitación se desarrollan actividades de reflexión, lectura y escritura académica con el fin de modificar las propuestas pedagógicas para los estudiantes del ciclo básico del nivel secundario. Se planteará en la metodología de trabajo la participación activa de los participantes y la posibilidad de compartir, a partir de la oralidad, las producciones logradas. Finalmente, este plan se evalúa a partir de los resultados obtenidos de encuestas que propuestas a los participantes de la capacitación. Como así también, se realiza una evaluación del plan de trabajo y de la intervención.